ELT
Esperienze Laboratorio Teatrale
 

Nella conduzione di laboratori teatrali, la creazione di scene originali rappresenta una sfida stimolante...

In questo post voglio condividere tre esercizi semplici che utilizzo spesso nelle prime fasi di un nuovo laboratorio.

Non si tratta solo di comprendere e comunicare le parole di un testo, ma di trasformarle da linguaggio letterario in linguaggio teatrale.

"Bang" è un esercizio che può essere proposto e trovare validità dai bambini piccoli di 3 anni fino agli adulti. E' necessario uno spazio molto vasto (salone o palestra) perchè al gruppo è richiesto di correre.

Il Gioco delle chiavi è un esercizio che ho sviluppato dopo aver ascoltato Pierre Byland durante un seminario che illustrava un allenamento che si usava fare nella scuola di Lecoq quando lui lì insegnava e che serviva a migliorare la concentrazione. Nella sua semplicità ha una presa incredibile anche con i bambini di 6 anni e con le classi più esuberanti.

Le palline da Ping Pong sono un materiale interessante sul quale è possibile sviluppare percorsi di sperimentazione fisica e teatrale molto vasti. Qui di seguito illustrerò un percorso completo di attività. Personalmente non faccio mai fare tutto "in blocco" preferendo suddividere il percorso in pezzi che completo negli incontri con attività di altro tipo.

"Avanti Indietro" è un gioco molto semplice nelle regole che serve a scardinare quell'atteggiamento di attenzione sufficiente che si dedica ad una attività che sbagliando consideriamo troppo facile. Spesso lo uso come gioco riscaldamento per riscaldare l'attenzione dei partecipanti e migliorare la loro concentrazione nei riguardi dell'attività.

Questo gioco può essere usato come esercizio di riscaldamento oppure come momento gioco alla fine dell'incontro.

Ho creato questo esercizio come ulteriore possibilità del lavoro collettivo sulle statue. L'idea è quella, a partire da storie conosciute dai partecipanti (io di solito parto dalle fiabe classiche), di costruire le locandine. I partecipanti saranno seduti davanti allo spazio scenico: dato il titolo della storia dovranno proporsi per interpretare la statua del soggetto e dell'oggetto scelto che non deve essere comunicato precedentemente.

Ho creato questo esercizio che si sviluppa in due momenti per far capire ai partecipanti quanto sia importante "essere" un personaggio riconoscibile da un lato e quanto sia importante che i compagni di scena riconoscano i personaggi che entrano in scena dopo di loro avvalorandone il ruolo.

Questo esercizio serve a far lavorare i gruppi su un testo predefinito, quindi senza doversi preoccupare di inventare le parole, che sono obbligate.

Un foglio di carta bianco è un percorso che si basa sulla relazione con un oggetto banale e sulle molteplici trasformazioni creative che possono portarlo ad essere strumento di esercizio, supporto drammaturgico e stimolo creativo.

Questo è un semplice esercizio che uso come riscaldamento.

Questo gioco apparentemente è puramente fisico. In realtà dai tre tocchi in poi, cioè da quando comincia a complicarsi un po', ho ricavato una spiegazione sull'equilibrio che non è solo ginnico ma diventa esempio di sostegno a 360° dei compagni

Questa è una semplice sequenza di camminate a coppie. Normalmente le coppie le faccio a caso e così faccio sempre anche per i gruppi: è importante che i partecipanti imparino a lavorare con tutti; quando si rendono conto che sempre faccio le coppie o i gruppi a caso e che quindi come gli può capitare un compagno non gradito può anche capitargli un loro amico accettano volentieri questa mia regola.

Questa è una semplice sequenza di camminate a coppie. Normalmente le coppie le faccio a caso e così faccio sempre anche per i gruppi: è importante che i partecipanti imparino a lavorare con tutti; quando si rendono conto che sempre faccio le coppie o i gruppi a caso e che quindi come gli può capitare un compagno non gradito può anche capitargli un loro amico accettano volentieri questa mia regola.

Un percorso narrativo è un'attività che consiste nel guidare i partecipanti attraverso una storia (verbale e non) a loro sconosciuta. In questo modo dovranno agire nello spazio rimanendo concentrati sull'evolversi della storia che potrebbe svilupparsi in maniera imprevista. Dovranno quindi evitare di aggiungere elementi alla storia per non uscire dal percorso comune mentre potranno sperimentare tutte le modalità che vorranno nell'interpretazione della storia del percor

Bambini reagiscono ai comandi del conduttore formando coppie e piccoli gruppi durante il Gioco delle parole. OBIETTIVI Attenzione, concentrazione, uso dello spazio, relazione con i compagni. Il Gioco delle parole è quasi sempre il primo gioco che propongo in un laboratorio. È un’attività molto semplice, adatta anche alla scuola dell’infanzia con le modalità opportune. Mi permette di osservare velocemente l’ascolto e l’attenzione e di stabilire fin dall’inizio il tipo di rappo

Perchè è importante creare dei giochi a livelli

Questo gioco lavora contemporaneamente sull'attenzione ma anche sulle dinamiche di gruppo.